М.К.Акимова Социально-этические проблемы психодиагноста
(0)
Однако возрастающая сложность психологических знаний неиз¬бежно приводит к росту специализации в психологии и в психоло¬гической диагностике. Поэтому уровень необходимой квалификации диагноста оценивается не по наличию у него диплома психолога и практики диагностической деятельности, а в соотношении с той об¬ластью работы и характером методик, которыми он овладел. Так, на¬пример, американские психологи считают, что для правильного при¬менения индивидуальных тестов интеллекта и личностных проектив¬ных методик требуется более длительный период обучения и более глубокие знания психологии, чем для тестирования учебной успеш¬ности.
Помимо этого, имеется различие между психологами, работающи¬ми в разных учреждениях (школах, клиниках, университетах и др.) и занятыми самостоятельной индивидуальной консультационной де¬ятельностью. Поскольку независимый психолог-практик менее под¬вержен оценкам и суждениям квалифицированных коллег, чем психо¬лог, работающий в учреждении, ему часто не к кому обратиться за помощью и советом и приходится самостоятельно принимать реше¬ния и нести за них ответственность, он должен отвечать более высо-ким требованиям профессиональной квалификации. Это же справед¬ливо и в отношении психологов, ответственных за контроль над пси¬хологами в учреждениях или консультирующих этих психологов.
Для того чтобы выполнялось первое требование профессионально¬го этического кодекса психологов, касающееся высокого уровня квалификации диагноста, в США квалифицированным специалистам предоставляются лицензии и удостоверения. Их выдача регулируется специальными государственными законами.
Предоставление лицензий используется для регулирования психологической практики. Лицензия выдается при наличии диплома о психологическом образовании, определенного опыта практической деятельности, приобретенного под руководством опытного специалиста, а также при удовлетворительной сдаче экзамена на получение квалификации практического психолога.
Выдача удостоверений (дипломов) используется для ограждения звания «психолог». По сути, речь идет об аттестации психологов, которая проводится Американским советом по профессиональной психологии. Удостоверения выдаются с учетом специализации, и в справочниках АП А публикуются списки дипломированных специалистов в каждой отрасли. Так распространяется информация о высокопро¬фессиональных специалистах, уровень квалификации которых под¬твержден.
Другой аспект этического регулирования психодиагностики, отно¬сящийся к личностным и профессиональным качествам лиц, вовле¬ченных в этот вид деятельности, — создание, распространение и ис¬пользование диагностических методик. Главное здесь — требование, касающееся ограничения распространения диагностических методик. Оно означает, что право их приобретения предоставляется только ли¬цам, имеющим необходимую квалификацию. Для контроля за соблю¬дением этого требования продажа методик осуществляется только через издателей и специальных распространителей. Не допускается поступление методик в свободную продажу в книжные магазины, они не закупаются библиотеками.
Издатели методик выпускают их специальные каталоги, где пере¬числяются требования, которым должны удовлетворять покупатели. Обычно право приобретения предоставляется квалифицированным психологам. Однако некоторые издатели дифференцируют покупа¬телей по уровням квалификации в зависимости от сложности диаг¬ностической методики, как уже отмечалось. Минимальной подготов¬ки требуют тесты достижений; более сложными считаются групповые
тесты интеллекта и некоторые опросники. Самого высокого уровня подготовки требуют индивидуальные тесты интеллекта и проектив¬ные личностные методики.
Помимо индивидуальных покупателей приобретать диагностиче¬ские методики могут лица, специально уполномоченные для этого какими-либо учреждениями и имеющие оформленную по правилам заявку. Выпускники высших учебных заведений, которым может по¬требоваться методика для ученых или исследовательских целей, дол¬жны иметь заказ на покупку, скрепленный подписью преподавателя психологии, который берет на себя ответственность за правильное ис¬пользование приобретаемой методики.
Помимо этого, имеется различие между психологами, работающи¬ми в разных учреждениях (школах, клиниках, университетах и др.) и занятыми самостоятельной индивидуальной консультационной де¬ятельностью. Поскольку независимый психолог-практик менее под¬вержен оценкам и суждениям квалифицированных коллег, чем психо¬лог, работающий в учреждении, ему часто не к кому обратиться за помощью и советом и приходится самостоятельно принимать реше¬ния и нести за них ответственность, он должен отвечать более высо-ким требованиям профессиональной квалификации. Это же справед¬ливо и в отношении психологов, ответственных за контроль над пси¬хологами в учреждениях или консультирующих этих психологов.
Для того чтобы выполнялось первое требование профессионально¬го этического кодекса психологов, касающееся высокого уровня квалификации диагноста, в США квалифицированным специалистам предоставляются лицензии и удостоверения. Их выдача регулируется специальными государственными законами.
Предоставление лицензий используется для регулирования психологической практики. Лицензия выдается при наличии диплома о психологическом образовании, определенного опыта практической деятельности, приобретенного под руководством опытного специалиста, а также при удовлетворительной сдаче экзамена на получение квалификации практического психолога.
Выдача удостоверений (дипломов) используется для ограждения звания «психолог». По сути, речь идет об аттестации психологов, которая проводится Американским советом по профессиональной психологии. Удостоверения выдаются с учетом специализации, и в справочниках АП А публикуются списки дипломированных специалистов в каждой отрасли. Так распространяется информация о высокопро¬фессиональных специалистах, уровень квалификации которых под¬твержден.
Другой аспект этического регулирования психодиагностики, отно¬сящийся к личностным и профессиональным качествам лиц, вовле¬ченных в этот вид деятельности, — создание, распространение и ис¬пользование диагностических методик. Главное здесь — требование, касающееся ограничения распространения диагностических методик. Оно означает, что право их приобретения предоставляется только ли¬цам, имеющим необходимую квалификацию. Для контроля за соблю¬дением этого требования продажа методик осуществляется только через издателей и специальных распространителей. Не допускается поступление методик в свободную продажу в книжные магазины, они не закупаются библиотеками.
Издатели методик выпускают их специальные каталоги, где пере¬числяются требования, которым должны удовлетворять покупатели. Обычно право приобретения предоставляется квалифицированным психологам. Однако некоторые издатели дифференцируют покупа¬телей по уровням квалификации в зависимости от сложности диаг¬ностической методики, как уже отмечалось. Минимальной подготов¬ки требуют тесты достижений; более сложными считаются групповые
тесты интеллекта и некоторые опросники. Самого высокого уровня подготовки требуют индивидуальные тесты интеллекта и проектив¬ные личностные методики.
Помимо индивидуальных покупателей приобретать диагностиче¬ские методики могут лица, специально уполномоченные для этого какими-либо учреждениями и имеющие оформленную по правилам заявку. Выпускники высших учебных заведений, которым может по¬требоваться методика для ученых или исследовательских целей, дол¬жны иметь заказ на покупку, скрепленный подписью преподавателя психологии, который берет на себя ответственность за правильное ис¬пользование приобретаемой методики.