К.Г. Юнг "ДИАГНОСТИРУЯ ДИКТАТОРОВ"

Автор:
Разместил: AlathAtorma   Дата: 2009-01-05 16:44
Комментарии: (0)   Рейтинг:
В канун Нового 2009 года на теле канале «Россия» закончился цикл передач Ал. Любимова «Имя России» , и второе место, между Александром Невским и Петром Столыпиным, по результатам отданных голосов занял Иосиф Сталин. А.С. Пушкин и много достойных исторических личностей, выражаясь современным языком, «проиграли гонку». В комментариях после подведения итогов звучало недоумение представителей интеллигенции по поводу итогов голосования, особенное возмущение вызвал выбор фигуры Сталина.
В связи с этим мы хотим на нашем сайте привести отрывки интервью, взятого у
психиатра, психолога с мировой известностью К.Г. Юнга в октябре 1938 года. Оценка Юнгом столь одиозных личностей, как Сталин, Гитлер и Муссолини представляет несомненный интерес не только для профессиональных психологов, но и для всех широко мыслящих и образованных людей. Юнг – не политик, он рассуждает как «доктор», который призван лечить болезнь. В этом интервью Юнг говорит о природе диктаторства как явления, о «коллективном бессознательном», которым объясняет причину столь единодушного поклонения диктаторам.
( X. Р. Никербокер, интеллигентный и неутомимый, был одним из лучших американских иностранных корреспондентов. Он писал репортажи о битве за Британию, о войне в Тихом океане; погиб в 1949 г. в Бомбее в авиационной катастрофе. Никербокер посетил Юнга в его родном швейцарском городе Кюснахте в октябре 1938 г., приехав непосредственно из Праги, где оказался свидетелем распада Чехословакии.) Это интервью было опубликовано в «Херст Интернейшенл-Космополнтен» за январь. 1949 г . Полностью его можно прочитать в сборниках трудов К.Г. Юнга.

Последние новости:

28.09.2009 10:34 : Социальная компетентность у подростков с девиантным поведением, воспитывавшихся в социально неблагополучных семьях
Семья представляет собой первый институт социализации, действие которого ребенок испытывает на себе. В подростковом возрасте семья продолжает играть ключевую роль в психологическом становлении ребенка, осуществляя следующие функции:
Подробности на сайте

24.09.2009 14:12 : Работа психолога с ситуациями неразделенной любви
В.Л. Леви [2004] рассматривает любовь как психологическое состояние, выражающееся во влечении одного человека к другому, причем влечение это в значительном количестве случаев не является взаимным. Отсутствие взаимности является фактором, причиняющим страдание. Состояние это зачастую посещает человека внезапно, оно чаще всего не зависит ни от воли человека, испытывающего это состояние, ни от воли того человека, к которому испытывается любовь.
Подробности на сайте

24.09.2009 13:55 : Родители-учителя и их дети
«Родительские» и «педагогические» установки родителей-учителей слабо дифференцированы по стремлению к диктату. Причем, в профессиональной деятельности учителя занимают менее авторитарную позицию, чем в семье. В то время как, с учениками учителя начинают допускать сотрудничество, собственных детей они предпочитают опекать. Во-вторых, родители, которые не имеют профессиональных педагогических знаний и опыта педагогической деятельности имеют более гармоничные установки на воспитание детей. В-третьих, в отличие от своих коллег, воспитывающих собственных детей, учителя, не имеющие родительского опыта, в большей степени ориентированы на диктат и меньше допускают опеки и сотрудничества.
Подробности на сайте


...
> 1 < [2] [3] [4] [5] [6]