Как уже по названию «книги» узнать о её «содержании» — на примере титанического труда И. Ю. Млодик «Школа и как в ней выжить» (2008)

В 2008 году в издательстве «Генезис» вышла 184-страничная книга «Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога».

Автор — Ирина Юрьевна Млодик, кандидат психологических наук, преподаватель РГГУ и председатель ею же и созданной «Межрегиональной ассоциации психологов-практиков» (МАПП). В МАПП, как в КВН, есть деление на «лиги»: первая, высшая… Не смешно. Свою «профессиональную» деятельность г-жа Млодик начинала в московском «психологическом» центре «Здесь и теперь», где есть (просьба сохранять серьёзность) «специалист в области „возрождения из пепла“ и получения удовольствия от жизни...», «специалист по мудрому отношению к жизни», а также «инструктор по самообороне», есть даже мадам, которая «помогает, как поёт, а поёт, как любит» и всё в том же духе чертовщины и шабаша.

Название «Школа и как в ней выжить» изначально деструктивно, а будучи полным — «Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога» — содержит противоречие.

Вот что написано в аннотации: «Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. „В чём особенность современной школы?“ „Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться?“ Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге».

Наличие слова «размышлениями» в речи психолога — уже признак непрофессионализма. Уровень знаний у тех студентов, которые вместо того, чтобы отвечать заданный материал, пытаются перевести разговор в обсуждение своих околонаучных измышлений, называется «по типу „как я это понимаю“». Да никак. На современном сленге это называется «бла-бла».

Аналогично, психолог никогда не «советует», он всегда только «рекомендует», этим он отличается от бабушек на лавочках — именно поэтому это «психологическая консультация» а не «советчица на ухо».

Неудивительно, что в МАПП «годичная практическая обучающая программа для детских психологов, психотерапевтов, педагогов», проводимая И. Ю. Млодик всего за 2 дня и «всего» за 3500 рублей (цены апреля 2009 года) в рамках «индивидуальной психотерапии и консультирования детей и взрослых» называется «Детская комната или Когда мудрость ребенка важнее знания терапевта».

Вот, что И. Ю. Млодик пишет на сайте МАПП в «Обращении к своему клиенту»: «Ты можешь ожидать, что я сейчас скажу тебе что-то умное или волшебное, типа „Крэкс-пэкс-фэкс“, и всё станет замечательно, в твоей жизни всё станет как в сказке. Но я огорчу тебя, я — не Гарри Поттер». Во-первых, в оригинале «крекс, фекс, пекс», во-вторых, ни Буратино, ни даже Пиноккио, всё же, никак не Гарри Поттеры. Далее И. Ю. Млодик ещё два раза сравнивает себя с мужчиной — то с «доктором» Курпатовым, то с «психотерапевтом» Кашпировским. Как говорится, большой простор для постановки диагноза. Кстати, даже в театральные вузы не берут неадекватных людей: например, на экзамен приходит молодая цветущая девушка и начинает читать монолог умирающего пожилого гусара — ей сразу говорят «до свидания!».

А вот фотография автора, размещённая на персональной страничке МАПП — снимок почему-то «прикреплён» медицинским пластырем, что тоже даёт основание для того, чтобы настоятельно рекомендовать Ирине Юрьевне перестать «помогать» другим, а срочно обратиться за психологической помощью самой:



Становится поистине страшно от осознания, что И. Ю. Млодик ещё и преподаёт, но это обстоятельство смягчается тем, что преподаёт она в РГГУ (Российском государственном гуманитарном институте) — для тех, кто не знает: РГГУ имеет такое отношение к образованию, как РАЕН («Общественная организация „Российская академия естественных наук“») к РАН (Российской академии наук) и науке вообще. Тем не менее, на сайте Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ утверждается: «Институт психологии [им. Л. С. Выготского] <…> готовит уникальных специалистов, сочетающих гуманитарное университетское образование, фундаментальную научную психологическую подготовку с умением на высоком профессиональном уровне решать широкий спектр практических задач». Спасибо, не надо.

И, хоть предисловие почти всегда пишется не автором, а издателем, концовку стоит тоже процитировать: «Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей», — поскольку будущее детей нам, безусловно, небезразлично, читать, а тем более — использовать сей «труд» категорически не рекомендуется. Запор знаний и понос «размышлений» — это единственное, что вы можете там встретить.

Некоторые другие «произведения» И. Ю. Млодик:

— 2004 год: «Чудо в детской ладошке, или Неруководство по детской психотерапии» (переиздано в 2007 году под названием «Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии»);



— 2006 год: «Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему». Дмитрий Витальевич Смирнов из Новосибирска, 1979 г. р., программист (www.spectator.ru), молодой отец, в своём авторском блоге «Папский журнал» (www.papsky.ru) 12.09.2007 делится впечатлениями от прочитанного: «Феноменально нового в книге нет ничего, тем не менее, книга мне понравилась. Удалось даже наковырять одну оригинальную мысль: „По моему мнению, лучше не хвалить его (ребёнка) вообще“, потому что «ему наверняка захочется сделать что-то похожее, чтобы услышать похвалу еще раз». Ну и еще один аргумент: „…если тебя оценивают, то ты становишься тем, кем тебя хотят видеть другие, если не оценивают, то у тебя есть шанс оставаться самим собой“. Примечательно, что другие психологи-педагоги говорят абсолютно то же самое, но совсем в другом ключе: „Нежелательные явления игнорируем (не ругаем), желательные — хвалим. Тогда всё желательное будет закрепляться“. То есть они тоже рассматривают похвалу, как положительный стимул. Но, в отличие от Млодик, предлагают активно это использовать. <…> А теперь о том, что не понравилось. К концу автор скатилась в беллетристику и решила давить на эмоции. Третья часть книги так и называется — „Просто истории“. Чисто женский подход, кстати. Есть даже история от имени не родившегося из-за аборта ребёнка. Оно, конечно, дело богоугодное, но [зачем]? Книга-то заявлена, как книга для родителей от психотерапевта».

В 2008 году в соавторстве с И. А. Ивлевой и О. В. Сафуановой вышла книга «Возрастные особенности детей. Консультирование родителей в детском саду» [1] [2]. Нейтральное название может ослабить бдительность, но наличие в авторском коллективе И. Ю. Млодик должно заставить отказаться от того, чтобы даже читать аннотацию этого «труда».