Компьютерное моделирование поведения толпы

Автор:
Разместил: AlathAtorma   Дата: 2009-04-16 09:24
Комментарии: (0)   Рейтинг:


Примерно с 2006 года в Школе географических наук (School of Geographical Sciences, geography.asu.edu) при Аризонском национальном университете (Arizona State University, ASU, www.asu.edu) вплотную занимаются компьютерным моделированием кризисного поведения толпы в условиях города (антисоциального или при бедствиях) — например, можно смоделировать динамику перемещений толпы после возникновения пожара в густонаселенной части города, имеющей единственный выход Такое моделирование в трёхмерном пространстве называется «географическим» (geosimulation). Курирует работу доцент (associate professor) Пол Торренс (Paul Torrens, geography.asu.edu/torrens), он специализируется на городской географии и кибергеографии (т. е. сложных технических систем, которыми насыщена городская среда), его разработка называется «Моделирование поведения толпы» (Modeling Crowd Behavior, www.geosimulation.org/crowds/).

Толпа моделируется «снизу», от отдельного человека, индивидов. Это было названо «агент-центрированной методологией». Это значит, что каждый из агентов — компьютерных «человечков» — может быть в индивидуальном порядке наделен целым рядом индивидуальных характеристик, таких как пол, возраст, телосложение, особенности здоровья и язык телодвижений, а для толпы в целом принимаются во внимание коллективные эмоции, такие как спокойствие, взбудораженность, паника. В соответствии с этими параметрами агенты оценивают информацию и ведут себя по-разному. Каждая «личность» может быть запрограммирована на действия в определенном ключе.

Из тысяч «личностей» создаётся искусственный «город», где проверяются различные теории действий толпы.

Авторы эксперимента огласили первые результаты своих опытов:
— Во-первых, в толпе невероятно быстро происходит обмен невербальной информацией (мимика, жесты, движения и пр.).
— Во-вторых, действия только одного человека способны повлиять на поведение всей толпы (к примеру, в случае, если человек совершает внезапные остановки и рывки — в этом случае, возникают «волны» людей, имитирующих его действия, которые накрывают всю толпу).
— В-третьих, при попадании в толпу, где большинство составляют антисоциальные личности, вполне законопослушные люди также начинают нарушать закон (например, начинают грабить магазины или бросать камни) — и наоборот, преступники и хулиганы быстро умеряют свои разрушительные инстинкты в толпе, состоящей из дисциплинированных и позитивно настроенных людей.

В будущем такие модели толпы, как предполагается, помогут изучить, скажем, механизм передачи заболеваний в толпе, распространяющихся «через повседневные контакты», а также поведение толпы, когда она становится неуправляемой.

В 2007 году была информация, что Национальный научный фонд (National Science Foundation, www.nsf.gov) готов был выделить на эти цели 400 тысяч долларов за 5 лет.










Литература на английском:

1) http://www.geosimulation.org/papers/Crowd_Modeling_in_Downtown_Settings.pdf — Torrens, P. M. (2003). “Crowd modeling in downtown settings”. University Consortium on Geographic Information Systems (UCGIS) Geospatial Visualization and Knowledge Discovery Workshop.

2) geosimulation.org/papers/Torrens-2004-geosimulation-and-transport-modeling.pdf — Torrens, P. M. (2004). “Geosimulation and transport modeling”. In Handbooks in Transport 5: Transport Geography and Spatial Systems, P. Stopher, K. Button, K. Haynes, D. Hensher (Eds.), London: Pergamon/Elsevier Science.

3) geosimulation.org/papers/2005-IJGIS.pdf — Torrens, P. M. & Benenson, I. (2005) “Geographic Automata Systems”. International Journal of Geographic Information Science, 19(4): 385-412.

© Рисунки с www.geosimulation.org/crowds/
© Использован материал с gtmarket.ru/news/culture/2007/06/17/1021, gtmarket.ru/news/culture/2009/01/11/1889, http://www.washprofile.org/ru/node/8305.

Последние новости:

28.09.2009 10:34 : Социальная компетентность у подростков с девиантным поведением, воспитывавшихся в социально неблагополучных семьях
Семья представляет собой первый институт социализации, действие которого ребенок испытывает на себе. В подростковом возрасте семья продолжает играть ключевую роль в психологическом становлении ребенка, осуществляя следующие функции:
Подробности на сайте

24.09.2009 14:12 : Работа психолога с ситуациями неразделенной любви
В.Л. Леви [2004] рассматривает любовь как психологическое состояние, выражающееся во влечении одного человека к другому, причем влечение это в значительном количестве случаев не является взаимным. Отсутствие взаимности является фактором, причиняющим страдание. Состояние это зачастую посещает человека внезапно, оно чаще всего не зависит ни от воли человека, испытывающего это состояние, ни от воли того человека, к которому испытывается любовь.
Подробности на сайте

24.09.2009 13:55 : Родители-учителя и их дети
«Родительские» и «педагогические» установки родителей-учителей слабо дифференцированы по стремлению к диктату. Причем, в профессиональной деятельности учителя занимают менее авторитарную позицию, чем в семье. В то время как, с учениками учителя начинают допускать сотрудничество, собственных детей они предпочитают опекать. Во-вторых, родители, которые не имеют профессиональных педагогических знаний и опыта педагогической деятельности имеют более гармоничные установки на воспитание детей. В-третьих, в отличие от своих коллег, воспитывающих собственных детей, учителя, не имеющие родительского опыта, в большей степени ориентированы на диктат и меньше допускают опеки и сотрудничества.
Подробности на сайте


...