Захаров «Неврозы у детей и психотерапия».
(0)
Преемственность отклонений в воспитании в прародительской и родительской семье.
Воспитание в семье претерпевает определенные изменения в жизни нескольких поколений, что способно отражать динамику общества, становлении семьи, а также стечение жизненных обстоятельств. Не менее существенным будет рассмотрение тех аспектов семейных отношений, ко¬торые сохраняются в прародительской и родительской се¬мье, нарушая развитие характера и способствуя появлению неврозов как психогенных заболеваний личности. В данной связи изучено 155 семей детей с неврозами, включая отно¬шения в прародительских семьях (у матерей и отцов в дет¬стве) и родительских семьях (отношения с детьми). Иссле¬довались базисные параметры воспитания в виде заботы и контроля (типа дисциплины), а также конкретный характер обращения с детьми (аффективность, стимуляция-подгонка, порицание, беспокойство, требовательность, выражение любви, уступчивость, запреты). Получены следующие выводы:
1. Степень заботы (гиперопека, средняя степень, гипоо-пека) достоверно чаще воспроизводится по женской, а не мужской линии в семье. Это означает, что эмоциональное отношение матери супруги и супруга (в их детстве) получа¬ет более частое отражение в отношениях с детьми в настоя¬щем, чем отношение отца в детстве супругов. Таким обра¬зом, заботу можно считать прерогативой материнского от¬ношения в семье. Вместе с тем при конфликтах в прароди¬тельской семье матери могут обнаруживать и компенсатор¬но более выраженную заботу.
2. Воспроизводство родительского контроля в двух по¬колениях относится только к строгой дисциплине (преобла¬данию ограничений), имевшей место у матери к девочкам и отца к мальчикам в прародительской семье. В этом случае родители также проявляют большую строгость к своим де¬тям. Идентичность пола родителей и детей при передаче контроля не случайна, поскольку срабатывает психологи¬ческий механизм идентификации с ролью родителя того же пола.
3. Подобно заботе, из прародительской в родительскую семью передаются по женской линии такие характеристики отношения к детям, как повышенное беспокойство, аффек¬тивность (крики, нервные срывы), чрезмерное стимулиро¬вание (подгонка) и частые порицания. В прародительской семье перечисленные отклонения воспитания чаще всего встречаются в отношении матери (бабушки в настоящем) с дочерью (матери сейчас). В сочетании с авторитарностью бабушки и излишне строгой дисциплиной с ее стороны это порождает неблагоприятные личностные и невротические изменения в формировании девочки как будущей женщины и матери.
4. Эмоциональная сдержанность в выражении чувств любви, шире — эмоциональная неотзывчивость, наиболее представлена по мужской линии в прародительских и родительских семьях (в первую очередь у девочек). Именно у девочек это создает эмоциональный дефицит любви, что потом невротически восполняется в отношениях с мужем, делая их аффективно заостренными и неустойчивыми.
5. В целом можно считать неврозы у детей клинико-психологической моделью избыточного и одновременно неадек¬ватного (женского) влияния в семье при недостаточной эмо¬циональной включенности в отношения с детьми со сторо¬ны отцов (феномен психической или эмоциональной депривации).
Выявленные внутрисемейные каналы передачи нормаль¬ных и отклоняющихся типов воспитания позволяют более определенно дифференцировать мужское и женское влияние в семейных отношениях и обоснованно подходить к психо¬логической коррекции и психотерапии невротических рас¬стройств личности у детей и взрослых.
Воспитание в семье претерпевает определенные изменения в жизни нескольких поколений, что способно отражать динамику общества, становлении семьи, а также стечение жизненных обстоятельств. Не менее существенным будет рассмотрение тех аспектов семейных отношений, ко¬торые сохраняются в прародительской и родительской се¬мье, нарушая развитие характера и способствуя появлению неврозов как психогенных заболеваний личности. В данной связи изучено 155 семей детей с неврозами, включая отно¬шения в прародительских семьях (у матерей и отцов в дет¬стве) и родительских семьях (отношения с детьми). Иссле¬довались базисные параметры воспитания в виде заботы и контроля (типа дисциплины), а также конкретный характер обращения с детьми (аффективность, стимуляция-подгонка, порицание, беспокойство, требовательность, выражение любви, уступчивость, запреты). Получены следующие выводы:
1. Степень заботы (гиперопека, средняя степень, гипоо-пека) достоверно чаще воспроизводится по женской, а не мужской линии в семье. Это означает, что эмоциональное отношение матери супруги и супруга (в их детстве) получа¬ет более частое отражение в отношениях с детьми в настоя¬щем, чем отношение отца в детстве супругов. Таким обра¬зом, заботу можно считать прерогативой материнского от¬ношения в семье. Вместе с тем при конфликтах в прароди¬тельской семье матери могут обнаруживать и компенсатор¬но более выраженную заботу.
2. Воспроизводство родительского контроля в двух по¬колениях относится только к строгой дисциплине (преобла¬данию ограничений), имевшей место у матери к девочкам и отца к мальчикам в прародительской семье. В этом случае родители также проявляют большую строгость к своим де¬тям. Идентичность пола родителей и детей при передаче контроля не случайна, поскольку срабатывает психологи¬ческий механизм идентификации с ролью родителя того же пола.
3. Подобно заботе, из прародительской в родительскую семью передаются по женской линии такие характеристики отношения к детям, как повышенное беспокойство, аффек¬тивность (крики, нервные срывы), чрезмерное стимулиро¬вание (подгонка) и частые порицания. В прародительской семье перечисленные отклонения воспитания чаще всего встречаются в отношении матери (бабушки в настоящем) с дочерью (матери сейчас). В сочетании с авторитарностью бабушки и излишне строгой дисциплиной с ее стороны это порождает неблагоприятные личностные и невротические изменения в формировании девочки как будущей женщины и матери.
4. Эмоциональная сдержанность в выражении чувств любви, шире — эмоциональная неотзывчивость, наиболее представлена по мужской линии в прародительских и родительских семьях (в первую очередь у девочек). Именно у девочек это создает эмоциональный дефицит любви, что потом невротически восполняется в отношениях с мужем, делая их аффективно заостренными и неустойчивыми.
5. В целом можно считать неврозы у детей клинико-психологической моделью избыточного и одновременно неадек¬ватного (женского) влияния в семье при недостаточной эмо¬циональной включенности в отношения с детьми со сторо¬ны отцов (феномен психической или эмоциональной депривации).
Выявленные внутрисемейные каналы передачи нормаль¬ных и отклоняющихся типов воспитания позволяют более определенно дифференцировать мужское и женское влияние в семейных отношениях и обоснованно подходить к психо¬логической коррекции и психотерапии невротических рас¬стройств личности у детей и взрослых.